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(Travail demandé dans le cadre du séminaire "Médiatisation - Médiation", Master 2 ACREDITé)
De mon côté, ayant déjà, comme tous mes camarades de la formation, une certaine expérience de l’utilisation d’internet, je ne m’étais jamais trop penché sur la problématique du blog. Je l’avais déjà utilisé à titre professionnel (voir partie d.). J’ai découvert lors de cette semaine cette utilisation collaborative du blog commun. C’est souvent ce qui peut manquer lorsque l’on tient un blog à savoir la dimension relationnelle. L’auteur se retrouve seul, avec quelques commentaires de temps en temps. Dans un blog de groupe, chacun apporte sa touche, ses idées, ses trouvailles et participe à l’élaboration commune de l’ensemble. Le socio-constructiviste joue à plein dans cette utilisation.
La limite que je trouve au blog, c’est ce classement ante-chronologique des billets et le fait, tout du moins sur Blogger, que rien n’indique les changements à l’intérieur des articles lorsque plusieurs auteurs cohabitent (contrairement au wiki utilisé la semaine passée dans lequel nous pouvions comparer les ajouts et les retraits des différentes versions).
L’expérience de blog collaboratif m’a convaincu et j’attends d’avoir une connexion internet dans mon école pour le mettre en route le plus rapidement possible avec mes élèves.
Voici un article de l'Agence des usages des TICE 92, publiée le 6 octobre 2010 par Anne-Marie Michaud et permettant de créer un blog en classe. Il fait suite à l'animation pédagogique qui a eu lieu sur ce thème.
L'intérêt de cet article, entre autres, est qu'il contient sept tutoriels vidéos permettant de clarifier les consignes pour les moins expérimentés.
Source de cet article
Les sujets abordés lors de cette animation sont
Les tutoriels vidéos ci-dessous ont été réalisés par Geoffrey Gekiere.
